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初中语文诗词赏试题,
3．作者将自然环境的遭遇与社会环境的煎熬关联起来抒写的句子是：____________，______________，其中用了双关手法的词是：__________。
4．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”句升华了全诗精神，说明诗人_________战胜了_______，______战胜了_____，表现诗人______________胸怀。
南 园
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
1．这首七言绝句抒发了_______________，流露了_______________的感慨。
2．第一句中“何不”二字，极富气势，有________之意，暗示________和诗人______________的心境。
3．“若个书生万户侯”句将“带吴钩”的形象一下顿跌为“书生”形象，从反而衬托出______________________之必要与急切。
4．全诗的艺术特点是：____________、_____________。
梦江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。
1．这首小令写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了女子____________的情怀。
2．“独倚”二字，既写女子的_________之情，又写好_________之态，与后句“千帆”暗成对比。
3．“脉脉”、“悠悠”两个叠词，用______、______修辞手法，表面写水，暗写女子___________与_____________。
4．结尾一个“断”字，形象写出女子___________。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1．这首七绝抒发了放翁____________________________。
2．一“僵”一“孤”，写诗人__________；一“思”一“戍”写诗人___________。
3．把全诗推向高潮的诗句是：________________________。
4．“入梦”，耐人寻味，“梦”变宾为主“入”诗人之神思中，既写____________，又含______________。
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物。化作春泥更护花。
1．这首七绝写诗人辞官离京的感受，表达了_____________________________精神。
2．首句用“浩荡”修饰“离愁”，使离愁有了形态，写诗人_______________。“向日斜”，写时间，烘托离愁，还暗含__________________。
3．后两句以“落红”为喻，表明作者_____________________的心志。
4．诗人一反对“落红”而落泪的格套，用一“化”一“护”使全诗______、______。
饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1．这首五言古风，写作者在饮酒中欣赏________从而领略到___________________。
2．“心远”二字为全诗之诗眼，它表明____________________________________。
3．“采菊东篱下，悠然见南山”句是说：____________，______________。“悠然”二字写出了作者________________，也写出了________________。
4．陶诗的风格是：_____________、________________。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟揖，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．这首五言律诗借景抒情，表达了诗人____________、______________的愿望。
2．颔联中“蒸”字，显示出_____________________________________________。“撼”字，衬托出__________________________________。
3．颈联和尾联中一“济”一“羡”,表达了的志向，而又表达得________、_______。
4．全诗所用修辞手法，除了对偶外，还有________________。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍饲馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，自挂云帆济沧海。
1．这首歌行体古诗以行路难来描写__________________，表现了______________。
2．开篇夸写宴席之盛，是反衬“不能食”，表现诗人________________________，其四个动词是：_____、_____、_____、_____。
3．诗中用典喻己，增强信念和决心的句子是：_______________，______________。
4．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发诗人____________，_____________。
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百万，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1．本首叙事诗揭示了_____________________，表现了诗人___________________。
2．诗中有两个描写妇幼上阵忙麦收的动词是：_____、______。诗中“蒸”、“灼”,写出了__________，充满了_____________________。
3．“力尽不知热，但惜夏日长”，是对农家的_______描写，这与诗人在《卖炭翁》中“___________，______________”句有异曲同工之妙。
4．诗作由面到点，由叙转议。直抒对农家同情关心的诗句有：________，________。
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。于嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1．本词表现了作者_____________，同时也反映了___________________。
2．词的上阕写景，以一“异”字统领，其“异”表现为：①________ ②_________③________。
3．下阕抒情。其情爱国思乡，把这两点统一起来，用典表现的句子是：______________________。
4．本词的风格：_______________、______________。
第六册
汉江临眺
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
1．王维这首五言律诗描绘出江汉______________景色。
2．含联最有山水画之趣：“天地外”，写江水的__________；“有无中”，写山色的___________。
3．颈联巧用动与静的错觉来渲染水势，用得精妙的两个动词是：_______、_______，本句用了________与_______的修辞手法。
4．尾联用典不露痕迹，其中“醉”的含义是：______________________________。
宣州谢楼朓饯别校书叔云
李白
弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．本诗中用“烦忧”，写出作者精神上的苦闷，又用“逸兴壮思”，写出了_________________________。
2．“长风万里送秋雁”，用一幅壮阔明朗的秋空图，展示了诗人_______________。
3．“欲上青天揽明月”，用______修辞手法，用神奇博大的意象，写出了作者________________，透出诗仙风骨。
4．“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”用______、______和_______辞格，虽写出了诗人________，但“抽”“断”“举”“销”，也写出了诗人的_________________。
浣 溪 沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1．这首词通过摄取______、_______、_______等触人愁绪之景，表达了_______、__________有感慨。
2．本词虽情绪低沉，但节奏和雅，一组对举词平添情趣：____与____、____与____等。
3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，写____________________。写“花”写“燕”，也含蓄表达___________________。
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