真情呼鸣，拯救迷失的心灵 作文900字
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。我国近代教育家夏丐尊也说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”的确，教育是植根于爱的，师爱是师德的核心。有了爱，教师才会积极地往发现学生的闪光点，对自己的教育对象布满决心信念，才会追求卓越和立异的精神，用聪明和心血往培育下一代。高中生作文网 700字作文
我班有名学生，受外界的诱惑，对学习失往了爱好，竟然离家出走，几天不入荚冬也不上学。他爷爷急得满世界找。对他我该怎么教育呢？假如单纯说教，肯定不起作用，由于在他眼里这说教是老调重弹，根本听不入。求全、批评吧，更会打击他的学习爱好、对学校与老师的好感，与老师产生对立情绪、很可能破罐破摔，成为社会上的飘流儿。正在这时，我发现翟亮逃学同样也牵动着全班同学的心，大家为他担心，为他爷爷痛心，为他学习焦心，不知该怎样匡助他爷爷。陶行知先生说：“真教育是心心相印的流动，惟独从心里发出来，才能打得灵的深处。”我想也许同学们的话更易感动他，更能触动他的内心。于是我发动他们每人给他写一封信，待他归来后给他望。同学们纷纷响应，以出人意料的速度写下一封封饱含蜜意的信，既有对他的担心，也有对他不负责任的求全，更有诚挚的劝勉。您望，这是承雯珊的《归来吧，翟亮》：校园门口，总有一个白叟入入出出，每当入门时老是眼里布满但愿，出往时，他的眼中流露的却是无奈、悲伤。这个白叟是谁？是他！翟亮的爷爷！ 500字作文
谁都知道，这个年过6旬的白叟有一个不争气的孙子，三天两头去外跑。这不，他又失落了，而且是2天！在这段时间里，最辛劳的天然是他爷爷，日日找夜夜盼，茶不思，饭不想，是啊，一个白发苍苍的白叟怎能承受这样大的打击呀！
作文800字
这天早上，我兴冲冲地背着书包向学校走往，遥遥地就望到一个背影，一个白叟孤单的背影，走近一望，原来是翟亮的爷爷！“这个老爷爷昨天晚上还在我们新村找孙子，今天估计又来学校找了。”一位小姑娘低声对另一位说。这下我才明白了，怪不得他的眼圈红红的，一定一整夜都在找翟亮。固然困乏得他睁不大眼，但他依然盯着入小们的每一个人，还不时用手揉揉通红的眼睛。多么可怜的白叟呀！翟亮啊，您还不忏悔吗？您爷爷为了您已不顾休息了，您岂非还要拖垮他吗？
作文600字
在中午时，翟亮的爷爷又来了一次。他拉住一位老师就问：“翟亮他……”“没来。”老师的归答以下让他那本老布满但愿的目光变得无奈、焦虑，有谁想让他伤心啊！可这是事实，无法改变呀！翟亮的爷爷并没有抛却，抱着最后一丝但愿走向教室望了望，这才摇了摇头。他又望着翟亮的座位发呆，嘴角浮现一丝笑脸，他好像是望到了翟亮在这儿读书写字的样子容貌。就在这时，铃声响了，把翟亮的爷爷从归想中拉归现实，他叹了一口吻，慢慢地走了。翟亮啊，假如您还不归来，终有一天您爷爷会因您而病倒的。您忍心望到他受苦吗？ 作文500字
翟亮啊，忏悔吧！假如您还为自己着想，那您想想您的爷爷吧，快归来吧，我们大家等着您！ 500字作文
当那位同学归校后，我什么也没说，只是把这些信拿给他望。读着读着，他落泪了。后悔自己的卤莽，感谢打动同学们对他的关心。听着他的忏悔，我欣喜我没有粗暴地打击他，而是给了反省的机会。 作文300字
陶行知老师说过：“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用瞅遥镜往找机会；会拿敏捷的手往抓机会。” 要想让他的行为彻底地改变，需要持久地教育，而且是在适当的时机给予鼓励、表扬或纠正。俗话说得好：“数子千过，莫如奖子一长。”当他不再逃学后，我当着全班的同学的面表扬他，夸他是有毅力的好学生。当他在学习上取得一点提高时，在同学、家长眼前更是对他加以赞许。在同学眼前他获得了自尊、自信，学习起来也决心信念大增。课堂上在我的鼓励下也兴奋愿意举手发言了。望着他的提高，同学们兴奋，家长欣喜，我也为此欣慰。 作文800字
从他的事例中，我再次深深感慨感染到了师爱的神奇气力。我想每个孩子都是有个性的，都在这世界上唯一无二地存在着，爱孩子将永遥是一个闪光的教育理念。
600字作文
让我们专心往爱每个学生吧！由于给孩子一个希冀，他将还您一个喜悦Щ给孩子一份期待，他将还您一个奇迹。 作文900字
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