1．在有动感的音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。(调动学生学习的热情)
讨论：
(1)哪一组表演得最出色?
(2)哪一组展示的文化衫和帽子最有特色?
(3)文化衫和帽子有什么作用?有什么文化内涵?
(4)你最喜欢什么样的文化衫?如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要?等等。(分组竞赛，各小组发表自己的意见)
教师小结：市面上的确有很多漂亮的文化衫和帽子，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。
问：
(1)如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子呢?
(2)如何才能摆脱千人一面的现象呢?
答：自己动手设计文化衫和帽子。
又问：自己动手设计文化衫和帽子难不难呢?
2．与学生合作，示范文化衫的设计制作步骤。
展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。瞬间，一件五彩缤纷、风格独特的文化衫就出现在学生面前，让学生消除畏难情绪。
3．讲授新课。启发：在设计文化衫和帽子时我们应注意什么问题?(学生讨论)
图例展示，并问：
(1)主题是什么?
(2)运用什么图案?
(3)帽子采用什么造型、材料?
(4)如何搭配色彩?
通过实例，让学生去分析这些问题，思考如何解决问题。
4．学生活动。
每组选二题进行讨论、构思，并勾画草图。
主题：一次出游活动的文化衫、帽子的设计
如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察活动行装等。
最后，每组派一代表陈述本组选题及构想，各组质疑，共同完善构想。
5．教师总结并布置作业。
各小组成立研究小组，委托组长布置同学分头收集有关设计文化衫和帽子的图例和材料，下节课带回来上课。
第二课时
1．检查各组课前准备情况。
2．提问各组同学，在收集资料和材料中有何疑问或有何发现，对本小组作品的信心度如何。
3．出示图例，给予提示，解决难点。
4．小组活动，教师巡视辅导。
5．各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫和帽子的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点等。
6．小组互动活动：各小组作品的优点有哪些?有无需要改进的地方?等等。设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖……
解决重点与难点的要点
(1)解决重点的要点
①采用启发式教学，用新鲜实例、生动的语言现场表演，传达服饰美的审美情趣。