大街上
教学目标:
情感领域:引导学生体验多种表现形式的乐趣。
认知领域:分析、感受物体间的前后遮挡关系。
能力领域:能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。
教学准备:
录制声音、制作多媒体教学课件、制作示范教具、制作展示模型,剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、素描纸、广告纸等。
教学流程:
第一课时
一、聆听导入
播放录音,学生分辨这是哪里,引出课题“大街上”。
(直入主题,唤起学生的直接记忆)
二、回忆形象
播放多媒体教学课件,引导学生观察思索:大街上除了有各种各样的声音,还有什么呢?
(通过观察和分析与主题有关的事物,为进一步的创作表现打下基础。)
三、突破难点
出示范画,激发学生的创作激情。
1.将范画中的一些车辆立起来,进一步引起学生的学习兴趣。
问:这辆公共汽车的在哪辆车的后面?
(用实物比较的方法突破教学的知识点)
2.出示一个小女孩,问:“这个小女孩想过马路,你觉得应该把她放在哪里呢?”
请学生帮助粘贴,介绍“过马路要走人行横道”。
再问:“她是否挡住了别人?”
再出示一辆汽车,问:“这辆汽车应该放在哪里呢?”
请学生帮助粘贴,重点指导粘贴的位置,帮助学生认识“车辆和行人靠右行”。
提醒学生:“是否可以想办法让这辆车挡住其他的物体?”
(在介绍交通安全知识的同时,进一步帮助学生明确物体的前后关系)
3.引导学生思考:这些车辆和建筑到底是怎样立起来呢?
学生交流讨论,研究制作方法。
(学习这节课主要用到的创作方法)
四、提出要求
出示展示用的模型——空荡荡的马路,问:你想制作些什么放在这条路上?
小结,可以制作建筑、车辆、行人等。
(结合交通安全知识进行提示,体现艺术的人文性及综合性。)
五、创作表现
学生自主进行创作。教师结合实际出现的问题随时进行指导。
学生制作的作品如果出现严重的比例失调,可以进行必要的提醒,但是不做影响要求。
学生如果制作了比较高大的作品,在站立时会遇到麻烦。遇到这种情况可以提示学生观察教师的示范作品,取得相应的帮助信息。
(为学生创造宽松、自由的创作环境。让学生自己遇到的问题,自己来解决问题,体现自主学习的精神实质。)
六、集体赏评
邀请学生对自己和他人创作的作品进行集体赏评,主要结合这节课的教学内容进行讲评。
(抓住教学重、难点进行讲评,进一步突出这节课的教学中、难点。)
七、课后延伸
下节课我们将会学习在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系,大家可以先自己想个好办法。
(把学生的思维引向下一节课的教学活动。)
第二课时
一、课前准备
1. 教师准备教具:一些有明显透视效果的图片或影像资料。
2. 教师根据所在地区的实际情况,在课前让学生观察道路两旁的树,电线杆等有明显透视现象的景物,如有条件,可让学生用照相,速写等方式记录观察结果。
3. 学生准备学具:剪刀,浆糊,彩色纸,绘画工具。
二、课堂教学
1. 引导阶段
交流课前观察的结果,教师同时出示相应的图片,影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。
2. 发展阶段
讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?
知道了“近大远小”的规律后,说说你准备如何用它来表现景物前后关系?教师可以为学生的作业指定一个主题,也可以让学生讨论后自主命题,并选择一种作业形式(绘画,拼贴,或两者结合)。
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?
3. 收拾与整理
要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯,这样课后的收拾与整理就比较方便。
三、课后拓展
寻找,收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。
太空旅行
教学目标
1、了解浅显的太空知识。(了解)
2、能画出各种想象中的飞行器及太空的背景。(练习)
3、能大胆、夸张地表现要表现的内容。(接受)
4、培养从小热爱科学的思想感情。(接受)
课时安排: 一课时
课前准备
教师:有选择地准备地球、太阳、月亮、星星、火箭、宇宙飞船、宇航员、孙悟空、嫦娥奔月等模型、图片或幻灯片,教师绘的太空旅行范图及四张太空背景图。
学生:常规用品、小剪刀、胶水。
教学过程:
1、师生谈话,激发兴趣,引人课题 (配合模型,图片或幻灯片)。
(1)出示《孙悟空大闹天宫》《嫦娥奔月》图片,由神话故事引出有关宇宙、太空的话题。
(2)介绍:(略)
2、学生自由讨论:如何飞向太空?在太空中怎么邀游?
由学生自己确定要画的内容和表现方法,包括飞行器的特征,在干什么,背景特征,颜色特点等等。
3、学生作业
要求学生一要画出太空的背景,二要画出人物惊奇、愉快的表情,三要画出飞行器的完整结构。人物和飞行器要颜色鲜艳、醒目,背景色要有冷有暖,要表现出太空的无限宽广和深远。
鼓励学生大胆、肯定地去画。教师巡视指导中如发现新颖、有创意的画面,要及时展示,以引起更大的创作兴趣。
作业讲评
以不同的画面、角度进行适当的评述、表扬和鼓励,并可由学生本人编讲情节,进一步激发学生的想象和兴趣。
可爱的民间玩具
教学目标
1、初步了解和接触一些民间美术的知识。(了解)
2、培养对民间美术的兴趣。(接受)
课时安排:一课时
课前准备
1、有关中国民间美术的图片、挂图或教学幻灯片。
2、中国民间玩具实物若干。
教学过程
1、出示中国民间玩具实物让学生欣赏。可通过看看、摸摸、玩玩、说说的形式进行。
2、教师讲述中国民间玩具的历史及大致的分类情况。
3、教师讲述课本中出现的中国民间玩具。
4、让学生比较各种玩具的不同特点。如制作材料,表现内容,造型,色彩等有何不同?可采用教师提问,学生讨论、回答问题,教师总结等形式进行。
5、教师在总结中可要求学生今后在条件许可的情况下,多留意观察、收集、了解民间玩具。