第一节 铁的性质

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    结合学生已有的对铁的感性材料，及观察铁的“真实面目”。引导学生进行整理，再通过教师的进一步讲解和分析，使学生对铁的物理性质有一个全面、正确的了解。让学生通过观察、分析实验现象，归纳整理出铁的化学性质。

    (三)重点、难点的学习与目标完成过程

    教师提问：结合日常生活，说一说你所知道有关铁的知识?

    结合学生已有的感性材料，引导他们进行整理。这时再出示铁的标本，让学生观察铁的“真实面目”。通过教师的讲解和分析，得出铁的物理性质。

1．铁的物理性质

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  　纯铁是一种银白色固体，有金属光泽，质软，能导电、传热，有良好的延性和

展性，密度为7．86克／立方厘米，熔点1535℃，沸点2750℃。

教师提问：前面我们在什么地方学习过其它物质与铁能发生化学反应?

学生能回答出：(1)铁跟氧气的反应；(2)铁跟盐酸的反应；铁跟硫酸的反应等后。教师根据(1)，进一步引导学生回忆铁丝在氧气中燃烧时的实验现象，以及铁丝在空气中不能燃烧。这时教师设问：铁在空气中不能燃烧，如果把铁长时间放在空气中，结果会怎样呢?

下面我们来做一组实验：

学生分组进行[实验6—1)并观察现象及分析原因。

通过学生对实验现象的分析和教师的引导，经过讨论得出：

铁丝在空气中不能燃烧而在纯氧中却能燃烧；铁钉在干燥的空气中不易生锈而在潮湿的空气中却容易生锈等。

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www.deyou8.com              3Fe+2HCl＝＝＝ FeCl₂+H₂↑

 

  Fe+H₂SO₄＝＝ FeSO₄+H₂↑

3.铁与硫酸铜溶液的反应 ：

Fe+CuSO₄＝＝ Cu+FeSO₄

小结：铁是一种化学性质比较活泼的金属，在一定条件下，可以跟多种非金属单质及某些化合物发生化学反应。

九、参考资料

1．《化学教师参考用书》

2．《中学化学教学参考》

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