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第二学期小学语文教学工作计划

    11-14 22:56:20    浏览次数: 365次    栏目:教学工作计划

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  第二学期小学语文教学工作计划     一、教研工作总体目标:   本年度小学语文工作,围绕“注重实效,提高质量”这一目标,结合我区教学实际,依托今年我区的教学评估工作,以提高教育教学质量为核心,以为学校教学服务为宗旨,为教师教学、学生学习为出发点,对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动,同时,为突出活动的实效性,培训活动之后采取不同形式的评价措施,以达到三个提高:   (一)提高小学教导主任指导教学的能力。   (二)提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。   (三)提高课堂教学效率。   二、主要工作:   3月份:   五年级下册新教材培训(中旬)   培训时间:1天   参加人员:各学区及学校教导主任;全区小学五年级语文教师;小学语文中心教研组成员   培训内容:上午:讲座 “立足教材开发课程资源,全面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议(结合课例)   下午:① “追寻李白”文学单元及其教学   ②观看课例   ③评价:问卷式评价   4月份:   1、“XX年年----20xx年度第一学期小学语文学科试卷分析”   (上旬)   培训时间:半天   参加人员:3---5年级语文教师;各学区及学校教导主任;   小学语文中心教研组成员   培训内容:针对新课标下小学语文命题思路和发展方向,结合我区上学期期末质量检测试卷,从整个小学阶段试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。   培训评价: 待定   2、积极筹备期中检测工作,检测后收集并整理检测结果及分析。   5月份:   1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。(中旬)   培训时间:1天半至2天   参加人员:各学校教导主任、部分骨干教师(中心教研组优先)40人左右。   培训内容:①结合集体备课,开展“文本解读”讲座   ②参加培训学员分组,并集体同备一课   ③每小组推选一人进行现场作课,并开展课后研讨及评课活动   2、教导主任业务培训(下旬)   培训时间:1天   参加人员:各学校教导主任   培训内容:①新课标的学习   ②新课程理念下如何开展评课活动   ③新课程理念下教案的书写   ④如何指导课堂教学   活动形式:讲座辅以交流互动   评价方式:待定   6月份:筹备期末考试工作,考试后收集并整理检测结果及分析。   三、关于中心教研组的管理和使用   1、3月底完成小学语文中心教研组管理制度及职责的修改完善工作。   2、继续调动中心教研组人员搜集各种教学资源,辅助教学。   3、本学期开展两次集体活动:   (1)3月下旬,针对新教材培训中教师在教学中的困惑开展研讨活动。   (2)6月初,小学六年级语文期末考试复习研讨。   ※几点补充说明:   1、在积极开展学科活动的同时,依照小教组工作细则,参与各项活动,促进教学评估工作有效开展。   2、关于音乐、品德学科的活动:3月底制定出音乐、品德学科测评方案。   矿区教研室     第二学期小学语文教学工作计划的延伸阅读:如何写好你的工作计划     一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)     二、怎样写好工作计划:如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)(4)工作进度 (什么做完:WHEN)     三、如何保证工作计划得到执行:工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。             第二学期小学语文教学工作计划