第二学期小学语文教学工作计划

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  第二学期小学语文教学工作计划   　　一、教研工作总体目标： 　　本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到三个提高： 　　(一)提高小学教导主任指导教学的能力。 　　(二)提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。 　　(三)提高课堂教学效率。 　　二、主要工作： 　　3月份： 　　五年级下册新教材培训(中旬) 　　培训时间：1天 　　参加人员：各学区及学校教导主任;全区小学五年级语文教师;小学语文中心教研组成员 　　培训内容：上午：讲座 “立足教材开发课程资源，全面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议(结合课例) 　　下午：① “追寻李白”文学单元及其教学 　　②观看课例 　　③评价：问卷式评价 　　4月份： 　　1、“XX年年----20xx年度第一学期小学语文学科试卷分析” 　　(上旬) 　　培训时间：半天 　　参加人员：3---5年级语文教师;各学区及学校教导主任; 　　小学语文中心教研组成员 　　培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。 　　培训评价： 待定 　　2、积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。 　　5月份： 　　1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。(中旬) 　　培训时间：1天半至2天 　　参加人员：各学校教导主任、部分骨干教师(中心教研组优先)40人左右。 　　培训内容：①结合集体备课，开展“文本解读”讲座 　　②参加培训学员分组，并集体同备一课 　　③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动 　　2、教导主任业务培训(下旬) 　　培训时间：1天 　　参加人员：各学校教导主任 　　培训内容：①新课标的学习 　　②新课程理念下如何开展评课活动 　　③新课程理念下教案的书写 　　④如何指导课堂教学 　　活动形式：讲座辅以交流互动 　　评价方式：待定 　　6月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。 　　三、关于中心教研组的管理和使用 　　1、3月底完成小学语文中心教研组管理制度及职责的修改完善工作。 　　2、继续调动中心教研组人员搜集各种教学资源，辅助教学。 　　3、本学期开展两次集体活动： 　　(1)3月下旬，针对新教材培训中教师在教学中的困惑开展研讨活动。 　　(2)6月初，小学六年级语文期末考试复习研讨。 　　※几点补充说明： 　　1、在积极开展学科活动的同时，依照小教组工作细则，参与各项活动，促进教学评估工作有效开展。 　　2、关于音乐、品德学科的活动：3月底制定出音乐、品德学科测评方案。 　　矿区教研室   　　第二学期小学语文教学工作计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             第二学期小学语文教学工作计划