教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章地理教学高中地理学习方法高中地理备考:五类综合题答题模式

高中地理备考:五类综合题答题模式

    11-14 22:53:40    浏览次数: 674次    栏目:高中地理学习方法

标签:高中地理学习方法大全,http://www.deyou8.com 高中地理备考:五类综合题答题模式,
  对长江三角洲影响:
  不利影响:长江三角洲长速减慢;长江口海岸侵蚀,海水倒灌;长江河口生态环境改变,影响水生生物的生长;影响南水北调东线工程调水。
  有利影响:
  河口淤泥减少,提高了河口的通航能力;有利于改善长江水质(泥沙减少,枯水期))
www.deyou8.com
  六.关于等值线的递变规律及其成因分析
  1、等温线
  (1)水平分布规律:
  ①由低纬度向高纬度递减(我国由南向北递减)
  原因:太阳高度由低纬度向高纬度递减,太阳辐射逐渐递减;
  ②由城市中心向郊区递减(“热岛效应“)
  原因:城市由于人口集中,工业生产和居民生活释放大量热量
  (2)垂直分布规律:
  ①由山麓到山顶递减。
  原因:海拔高度越高,获取地面的热量越少;
  ②在1000M深度以上,水温随深度递减,1000M深度以下,水温变化不大。
  原因:表层海水受太阳辐射的影响明显,深层海水影响小。
  2、等温差线
  (1)纬度变化:
  由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小,中纬度变化大;低纬度昼夜长短季节变化小;中、高纬度昼夜长短季节变化大。
  (2)经度变化:
  由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。
  (我国是由南向北递增;由东向西递增)
  3、等降水量线
  (1)我国由南向北递减。原因是越向北雨季越短,降水量越少。(等降水量线东西分布)
  (2)我国由东向西递减。原因是离海洋越远,水汽越难以到达。(等降水量线南北分布)
  (3)城市由中心向四周递减。原因是城市气温高,盛行上升气流,城市中心区尘埃多,凝结核多,降水多(“雨岛效应”)。
  

上一页  [1] [2]