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高考政治主观性试题作答的规范化,
三、关于论述题。从近三年特别是2003年的高考论述题来看，其得分情况相对于简答和辨析题而言是较为理想的，这不是因为论述题这种题型本身难度小，而主要是因为论述题分值高，大家的重视度也较高，广大政治教师对如何作答哲学论述题，如何作答经济常识表格题，如何结合材料展开分析等都颇有研究，因此指导学生答题都比较到位，这也进一步证明了，只要我们对学生加以正确科学的指导，学生作答政治主观性试题的能力是可以提高的。从近三年政治高考看，每年的两道论述题都是这样摆布的：第一道是哲学题，第二道是经济常识表格题。哲学论述题的设问方式三年都不同，似乎没有共性，但应该说作答哲学题的共性在其间都得到了体现。一是对哲学原理和方法论的把握要准确，要通过对材料的分析，找准哲学原理，原理找错了，整个答题就失败了；二是用原理和方法论分析材料内容时要做到有机结合，高度融合，而不是简单的观点加材料，不是机械的“加”，这就显示考生对原理方法论的真正理解，不是仅仅把握了它的“形”，更重要的是把握它的“神”，也显示了考生的分析问题解决问题的能力，当然贯穿其中的依旧是考生的思维能力。我们在指导考生作答哲学论述题时，要求学生按照原理—方法论—挂钩分析—总结这样的思路进行答题，效果还是比较明显的。只要学生哲学原理找准找全了，方法论对上了号，尽管分析能力有差异，但基本的分都能拿到。这里特别要提醒考生注意的是一定要做到有理有据，要结合材料，不少考生在作答时只是把原理和方法论展示一下，缺乏结合材料的分析过程，造成不必要的失分。一定要告诉学生在写完原理方法论后，一定要结合材料进行分析，千万不能有答题环节上的疏漏，这样的失分将是非常严重的。下面举一例简要说明一下哲学论述题的答题问题。
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