高考政治综合探究题的常见题型及建议

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　　一、从背景来看，今年高考应关注的社会热点
　　1、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观
　　2、发展现代农业、建设社会主义新农村
　　3、关注民生问题：社会公平、教育、食品安全、药品安全及药价问题、住房问题、就业问题、油价问题
　　4、科学发展观、增强自主创新能力、建立资源节约型和环境友好型社会等仍然是社会热点
　　二、关注中学生身边的事，关注中学生能够参与的活动
　　有些研究一看就是命题人凭空造出来的，课题太大太空，中学生一般不会或不能开展研究的，尽量不要拿出来训练。
　　三、要了解研究性学习的相关知识
　　需要中学生了解和掌握的研究性学习知识
　　1、学会选题，并能说明选题的理由或研究的目的；
　　2、学会制定研究计划和设计活动方案；
　　3、学会选择和使用研究方法；
　　4、了解研究性学习的一般过程；
　　5、了解研究性学习成果呈现形式——提出建议
　　综合探究题的复习重点
　　一、学会选题
　　选题要具有相关性、现实性，要与所提供背景材料（中心或主题）相关，且研究具有现实意义。课题名称要新颖独特、简明扼要，有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小见大。
　　类型1：××××××面面观或××××××现象透视（剖析）。
　　类型2：××××××原因分析（研究）或××××××影响分析与对策研究。
　　类型3：××××××现状调查或××××××调查与规划。
　　类型4：关于××××××问题的思考。
　　类型5：从×××事件或现象看。如：从中学生作弊现象看。
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　　二、说明选题理由或研究目的
　　说明选题理由有三点要求：
　　（1）相关性：必须要说明选题与所提供背景材料（中心或主题）相关联；
　　（2）重要性：必须要说清选题的重要性即现实意义。
　　（3）可行性：如果有多个课题供你选择时，一般还需说明自己开展课题研究的有利条件。如，自己熟悉，具有现实意义，可操作性强，有兴趣等。批阅试卷，一般是根据选题与事件是否具有相关性，以及选题本身的重要性，酌情给分。
　　三、选择和使用研究方法——注重哲学思考
　　研究性学习常用的研究方法：
　　1、问卷调查法——学会设计问卷调查表
　　2、文献资料法——查阅著作、文件、报刊杂志或上网查阅
　　3、观察法——教育实验法常用方法
　　4、走访座谈法——能确定走访对象
　　5、经验总结法——运用科学思维方法，透过现象揭示本质和规律
　　6、统计法——学会分析数据，从中找出一般的东西
　　7、小组合作法——坚持联系的观点
　　关于几种研究方法的哲学思考：
　　1、教育实验法——实践与理论的关系、矛盾普遍性与特殊性
　　2、调查研究法——全面、真实（占有大量可靠的感性材料）
　　3、经验总结法——矛盾特殊性与普遍性的关系
　　4、个案研究法——矛盾特殊性——具体问题具体分析
　　5、小组合作法——坚持联系的观点+整体与部分的辩证关系
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　　6、自主探究法——内因是根据+实践出真知+发挥主观能动性
　　四、了解开展研究性学习的一般程序（注重哲学思考）
　　第一阶段：选题、分组、定方案；（实践是认识的来源）
　　第二阶段：搜集文献资料；（占有大量可靠的感性材料）
　　第三阶段：开展社会调查；（占有大量可靠的感性材料）
　　第四阶段：统计整理，撰写论文；（上升到理性认识）
　　第五阶段：展示研究成果，提出建议（指导实践）
　　五、要了解开展研究性学习需要从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法。（特别关注）
　　六、依据调查结果或数据，完成研究报告。
　　依据调查结果或数据，完成研究报告，从某种意义上来说，有点类似于发言提纲，要学会从不同的角度进行总结。
　　七、学会设计活动方案，明确活动意义或目的。
　　设计活动方案仍然是今年高考综合探究的重点，但所设计活动方案要贴近学生的实际生活，要切实可行且有教育意义，不宜过大、过空、过泛。
　　八、适应角色转换，学会从不同角度回答问题。
　　举办听证会，需要邀请不同方面的代表参加。由于各自的社会角色、工作单位和经济利益不同，他们对同一事物或同一问题就会有不同的观点或看法，作为考生要学会从不同的角度回答问题，你的陈述与你扮演的角色一定要对应。