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初中物理弹簧测力计的构造和使用方法实验,
初中物理弹簧测力计实验
观察与思考
1.图1所示是弹簧秤的构造图，它的主要部件是一根弹簧和刻度板。
用弹簧制成的弹簧秤为什么能测力的大小?
2.如图所示的实验，是在铁架台上固定一把直尺，把下端附有指针的弹簧挂在铁架上，见图1。
这时指针指在l0,l0表示什么?
3.如图2所示，将重1牛的钩码挂在弹簧上,弹簧发生了什么变化?此时指针指在l1表示什么?
4.如图3所示，在钩码下再加一个重1牛的钩码。弹簧继续伸长，说明什么?指针l2所指的表示什么 ?
5.若将直尺改制为弹簧秤的面板，应在直尺的l0、l1、 l2处改标什么?
6.将挂在弹簧上的钩码全拿去，弹簧上的指针应指在哪个位置?
实验原理
在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围)内，弹簧的伸长量和弹簧所受拉力成正比。
图一
图二
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图三
实验结论
1、原理：在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比
2、使用测力计时，要注意校零、量程、共线、读数等
实验考点
1、关于弹簧测力计的读数是同学们要掌握的一种基本技能，也是基础知识要考查的较基本的题型。
2、关于测力计的组合使用情况，则往往是较难的题型，多为选择或者填空，也常见于探究题。
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经典考题
1、下图中弹簧测力计的读数是_________N，使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与________________的方向在同一条直线上
举一反三
1.圆筒形弹簧秤的原理是什么?
2.自行车坐垫下的弹簧，它发生的压缩形变跟所受的压力应有怎样的关系?
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观察与思考答案
1． 因为在弹簧限度内,弹簧的伸长量和弹簧所受拉力成正比。根据弹簧的伸长量就可以读出力的大小。
2． l0表示弹簧的原长。
3． 弹簧发生形变被伸长,此时弹簧的伸长量是l1 -l0。 l1表示弹簧受1牛拉力作用时的长度。
4.说明弹簧的伸长跟作用的拉力大小有关，拉力越大，伸长越大。.l2表示当拉力为2牛时弹簧的长度。
5. 分别标为0牛、1牛、2牛。
6. 应指在l0处。
经典考题答案
1、关于弹簧测力计的使用方法，是基础知识也是基本技能，主要的知识点有：a.校零；b.认量程、分度值；c.共线（同轴线）
答案：2.4 所测力
2、弹簧测力计在使用时，挂钩处挂重物（或者所测的力），提钮处也应用手提起，否则就没有示数，也就是说在使用弹簧测力计时应该有两个力共同作用在弹簧测力计上，并且这两个力的大小相等，其读数等于其中的一个力，所以本题答案是：A.
3、本题同样是考查测力计的读数问题，不管用多少测力计来测，这个力的大小都不会改变，在本题中不考虑弹簧测力计的自身重力，两个测力计的示数应该相等，都等于物体的重力.
答案：B
举一反三答案
1. 在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大成正比地增大。
2.压力越大,压缩形变就越大。
